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迟砚把右手的那杯(bēi )放在她(tā )面前，拉开椅子坐下。

好(hǎo )巧，我(wǒ )叫悠崽(zǎi )。孟行悠察(chá )觉到这(zhè )个孩子(zǐ )的不一(yī )样，试着靠(kào )近他，见他没(méi )往后退，才继续说(shuō )，我们(men )好有缘(yuán )分的，我也有个哥(gē )哥。

孟行悠这(zhè )才放心：那就好，勤哥是个好老(lǎo )师，绝对不能走。

没想到会是这(zhè )个理由，孟行悠撇(piě )嘴吐槽(cáo )：民以(yǐ )食为天，我要收回(huí )你很精(jīng )致这句(jù )话。

贺勤走到两个(gè )学生面(miàn )前站着(zhe )，大有护犊(dú )子的意(yì )思, 听完(wán )教导主(zhǔ )任的话，不(bú )紧不慢(màn )地说：主任说得很对，但(dàn )我是他(tā )们的班(bān )主任，主任说他们(men )早恋，不知道(dào )依据是什么？我们(men )做老师的要劝(quàn )导学生，也得有理(lǐ )有据, 教育是一(yī )个过程，不是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛。

迟梳很严肃，按住孟(mèng )行悠的(de )肩膀，与她平视：不，宝(bǎo )贝儿，你可以是。

教导主(zhǔ )任气得(dé )想冒烟(yān )：你们两个(gè )一个鼻(bí )孔出气(qì )，连说话口气一样(yàng )没礼貌(mào )，还说(shuō )只是同学关系？

是(shì )吧是吧，我一(yī )下子就抓住了重点(diǎn )，虽然我不会(huì )说，但我的理解能(néng )力还是很不错(cuò )的。

迟砚突然想起(qǐ )一茬，突然问(wèn )起：你刚跟他说你(nǐ )叫什么(me )来着？